Mehr Demokratie und schlauer Umgang mit Gewalt
Hi, ich bin David, 25 Jahre alt und mache innerhalb meiner Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher ein halbjähriges Praktikum bei den Beteiligungsfüchsen. Aktuell begleite ich gemeinsam mit Micha und Lena die Einführung der Klassenräte an diversen Schulen. Für die nächste Zeit freue ich mich darauf, Armin dabei zu unterstützen, euch vertiefende Einblicke in das Tagesgeschäft von BeFu zu geben.
„Willkommen im Team, David!“ weiterlesen
In diesem Schuljahr haben wir gleich von Beginn an viele Schulen, die mit uns den Klassenrat einführen wollen. Wir freuen uns, unsere Kompetenzen im Thema in diesem Jahr in noch mehr Berliner Schulen anbieten zu können:
„Klassen über Klassen, Räte über Räte: Klassenratseinführungen bei BeFu – ein Überblick“ weiterlesenMax-Beckmann-, Hausotter-, Otto-Hahn-, Chamisso-, Konrad-Zuse- und noch viele mehr!
Hey, ich bin Lena Grünauer, das neueste Mitglied der Beteiligungsfüchse. Seit Anfang August 2020 arbeite ich als Klassenratstrainerin, zukünftig werde ich meinen Tätigkeitsbereich noch in die Gewaltprävention und -intervention ausweiten.
Das sind meine Aufgaben:
In Kooperation mit verschiedenen Schulen führt BeFu den Klassenrat ein. Gemeinsam mit meinen Kollegen bieten wir neben der Weiterbildung der Lehrkräfte, Unterstützung bei der Einführung der Klassenräte an. In diesem Rahmen arbeiten wir zu einem großen Teil mit Schüler*innen zusammen, sodass wir gemeinsam die Grundbausteine für den Klassenrat legen und die Klasse ihre Zeit in der Schule in einem wertschätzenden und demokratischen Miteinander verbringen kann.
„Schön, dass du da bist und Willkommen im Team, Lena!“ weiterlesenWenn das mal nicht die Anerkennung ist, die man sich als Partizipationslotse wünscht: Unsere Jungs werden zum Vorbild für Engagement im Kiez, stehen vor der Kamera und erzählen von ihrem Dasein als Partizipationslotsen – nice, oder?
Schaut rein, ein tolles Video, wie wir finden!
Wie wollen wir in unserem Träger täglich aufs Neue Demokratie leben und wie können wir diesen Anspruch dauerhaft fest verankern?
Mit welchen Handlungsleitlinien und Leitbildern beschäftigen sich diejenigen bei BeFu, die in ihren Tätigkeitsbereichen zur Zeit Leitungsfunktionen erfüllen?
Wie und an welchen Stellen kann und sollte Verantwortung verteilt werden und an welchen Stellen braucht sie feste Regeln?
Wie können sich alle so einbringen, dass sich handelnde Personen weder über-, noch unterfordert fühlen, die Werte und Ziele des Trägers mitzutragen?
„Demokratie groß geschrieben – Von innen & außen!“ weiterlesen
Zum Ende der Sommerferien, am 08.08.2020, haben wir als Lernkomplizen im Lernbrücken Projekt gemeinsam mit unseren SchülerInnen der Hausotter-Grundschule ein rundum gelungenes Fest gefeiert – und das trotz Corona! Verschiedene Abstandsvorkehrungen und Warnhinweise, Desinfektionsmaßnahmen und eine „Abstand-bewusste“ Konzeption der Mitmachangebote ermöglichten uns die Durchführung des Festes. So konnten wir die SchülerInnen gegen 11 Uhr in der Kreativfabrik neben der Hausotter-Grundschule voller Vorfreude in Empfang nehmen.
„Ein Sommerfest mit Abstandsgeboten: der Abschluss des Lernbrücken-Projektes an der Hausotter-Grundschule“ weiterlesen
Lieber Micha, wie sieht denn ein klassischer Arbeitstag einer LernkomplizIn bei den LernBrücken aus? Was passiert als Erstes, wenn ein junger Mensch nach Unterstützung fragt?
Das würde ich gern getrennt beantworten, erstmal zur zweiten Frage: Am Anfang steht immer ein Erstgespräch, bei dem es darum geht, Bedarfe der SchülerInnen und deren Familien zu finden, die bisher schulisches Lernen erschwert oder ganz abgeschlossen haben. Gemeinsam wird dann vereinbart, was passieren muss, um wieder Anschluss zu finden und gut aus der Krise zu kommen. Im Prinzip ist das so etwas wie eine Zielformulierung. Der Alltag von einem Lernkomplizen ist aber grundsätzlich sehr individuell, da kann man eigentlich wenig generalisieren. Aber ich würde mal ein Beispiel-Arbeitstag für unsere Lernkomplizin „xy“ skizzieren.
„Von „Brücken“ und „Komplizen“: Das Interview zum Lernbrücken Projekt mit Michael Siegel – Teil 2“ weiterlesen
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